| REVISTA
EDUCARTE
El
primer número del Boletín Educarte fue publicado el año 1981, llegando
hasta el númeroquince. Al obtener la Sociedad Chilena de Educación
por el Arte su personalidad jurídica, se cambió el boletín por la
Revista Educarte. La primera fue publicada en 1990, con comité editorial
y número internacional (ISSN).
Directora
de la revista educarte: Dora Aguila S.
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Revista EDUCARTE N° 39
2° semestre 2009
ÍNDICE
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El silencio en el arte. Ana Teresa Sepúlveda C.
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Primeras aproximaciones al arte moderno. Carolina Pérez S.
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Simce versus área artística. Claudia Muzzio J.
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Relatos de colección. Ricardo Majluf B. María Angélica Baeza A.
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Documental del norte chico. Sergio Olivares C.
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Encuentro nacional de educación artística. Los Angeles, Chile. Marianella Núñez J.
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Noticias nacionales. Creación de la Corporación Cultural Educarte Chile.
Internacional.
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EDITORIAL
El silencio en el arte. ¿Cuál es el valor del silencio? Puede existir el silencio en la vida diaria? ¿Es posible proyectar su importancia y su valor en la obra de arte? La respuesta la encontramos en el artículo inicial de nuestra revista, donde la autora del artículo nos conduce a través de ejemplos, hacia el conocimiento y la comprensión del valor del silencio en la vida cotidiana, para luego profundizar en el estudio del tema y las posibles consecuencias y proyecciones pedagógicas que tiene en el ámbito artístico
El segundo texto nos lleva a las “Primeras aproximaciones al Arte Moderno”, una ponencia presentada en el último Encuentro de Valparaíso, en la cual la educadora invita a padres y maestros a responsabilizarse de transmitir la cultura a los niños por medio de actividades de acercamiento a las obras de arte.
Y avanzando en nuestro recorrido, entramos en la realidad de nuestro sistema educativo: “Simce versus Área Artística”. Un análisis claro frente a las exigencias del ministerio o de los propios colegios, a fin de superar metas relacionadas con sistemas de medición tanto del SIMCE como de PSU, donde se proponen diversas estrategias a fin de fortalecer el área artística y, sin renunciar o menoscabar la importancia de dicha área, colaborar con las metas propuestas y requeridas por el Mineduc y por los propios establecimientos educativos.
Continuamos con dos relatos, incluidos en esta edición, que serán publicados en el libro “Centenario” que reunirá parte del patrimonio artístico nacional. Ellos se gestaron a causa del Concurso “Relatos de Colección”, convocado por el Museo Nacional de Bellas Artes con motivo de la celebración del Bicentenario. Consistía en crear un relato de ficción inspirado en obras de la Colección Nacional del Museo de Bellas Artes. Dos de nuestros socios participaron en este llamado, quedando ambos seleccionados y hoy podemos apreciar sus narraciones.
Otros alcances significativos y noticias de las cuales damos cuenta en este número de Revista Educarte son:
- Ideas para el Bicentenario. Así se denominó el proyecto y a la vez lema, que cobró vida con el aporte del gobierno regional de Coquimbo. Una propuesta con el patrocinio de nuestra sociedad, obtuvo fondos para la realización de un Documental acerca del Norte Chico que actualmente se encuentra en proceso de rodaje.
- Las conclusiones de las mesas de trabajo del Encuentro Nacional de Educación Artística Arte, Cultura y Transversalidad realizado en Los Angeles, Chile, en Julio del presente año, nos presentan las reflexiones e inquietudes de los profesores asistentes.
- También se incluye una visión gráfica de los trabajos plásticos de los socios y socias de EDUCARTE presentados en la exposición anual, en la Sala Anahuac del Parque Metropolitano de Santiago durante el mes de Noviembre.
- Finaliza esta edición, con algunas fotografías logradas en el Congreso Latinoamericano y Caribeño de Arte/Educación 2009 y 19º CONFAEB: Concepciones Contemporáneas, en Belo Horizonte, Brasil.
Para otros aspectos de interés, les invitamos a visitar nuestra página web: www.educartechile.cl y sus enlaces.
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Revista EDUCARTE N° 38
2009
ÍNDICE
- La necesidad de investigación en la educación artística. Nancy Iriarte A.
- Cumbre Regional de América Latina y el Caribe. Bogotá, Colombia. Ámbar, Corporación Cultural, Colombia
- Procesos formadores y creadores en el Encuentro Escolar de Teatro Infantil y Juvenil Entreescena. Javier Delgadillo M.
- Congreso Latinoamericano y Caribeño de Arte/Educación 2009 y 19º CONFAEB: Concepciones Contemporáneas, Belo Horizonte. Brasil. Lucia Pimentel
- El sentido de la duda. Marianella Núñez J.
- Encuentro Nacional de Educación Artística. Los Ángeles, Chile. Agrupación Cultural Perfiles y Siluetas
- Declaración de La Serena.
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EDITORIAL
Con la publicación del Nº 38, la Revista EDUCARTE ce-lebra su XIX aniversario, diecinueve años de un diálogo fecundo a través de sus páginas, espejo de nuestras inquietudes, de nuestro coloquio silencioso a través de la distancia y del tiempo, que se hace carne en la conversación del escrito. A través de estos años hemos dado cabida a una gran cantidad de artículos referidos a las distintas áreas del arte, constituyendo un medio impreso, prácticamente único en su género en Latinoamérica. Y esto no habría sido posible si no hubiésemos contado con la generosa colaboración de socios y socias de EDUCARTE A.G., a quienes agradecemos el haber hecho posible esta labor. Hacemos extensivos nuestros agradecimientos a los autores, profesores del área artística –educadores por el arte– que han presentado sus experiencias, investigaciones, ensayos, reflexiones, trabajos metodológicos y registros fotográficos de su quehacer profesional.
Los Encuentros y Congresos de Educación Artística han sido y seguirán siendo fuente inagotable y tierra fértil de trabajos que nutrieron y nutrirán nuestra revista. El proceso creativo se sistematiza y completa cuando comunicamos a otros nuestros hallazgos como la simiente que germina en suelo fértil. Hacemos un llamado a participar y compartir nuestros descubrimientos porque hemos sidos llamados al encuentro y la apertura con el otro, la sensibilidad estética, el deleite de las formas, el embeleso de la melodía, la representación del otro en el asumir teatral, el encuentro y reencuentro del ser mismo en la plenitud de la búsqueda.
Y continuamos enriqueciendo nuestro saber con los artículos que presentamos sobre la dinámica actual del ámbito artístico. Es un hecho que la “necesidad de investigación en educación artística” destaca su urgencia en el contexto del mundo universitario y académico, pues su objetivo principal es aumentar el conocimiento y dar respuestas a los variados problemas que presenta la educación en las disciplinas artísticas, a fin de comprenderla mejor, con mayor profundidad y exactitud y, sobre todo, cómo se
aprende y produce el proceso enseñanza –aprendizaje a nivel escolar.
El artículo “Procesos Formadores y Creadores en el Encuentro Escolar de Teatro Infantil y Juvenil, Repercusiones de una Experiencia Exitosa”, evidencia los procesos y didácticas aplicadas en la construcción de las propuestas escénicas, que son la base para el desarrollo formativo del estudiante en el amplio y diverso campo de las artes.
En “El sentido de la duda” se nos plantea que, en el intento incesante de alcanzar certezas, la respuesta a un aprendizaje compartido, a la Intersubjetividad, quizás se encuentre al investigar, desde la educación, en las clases de arte. Reflexiones que salen del corazón: rescatar el sentido de la duda, como oportunidad para investigar, crecer, creer y crear.
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Revista EDUCARTE N° 37
2° semestre 2008
ÍNDICE
- Enfoque filogenético del juego y el placer. Anabella Roldán
- La historieta como formadora de valores. José Blanco J.
- Tercer foro mundial de especialistas en dramaturgia infantil-juvenil.
- La expresión musical como experiencia terapéutica. Pablo Todorovic Correa
- Malharro y la enseñanza del dibujo en Cuba. Ramón Cabrera Salort
- Un espacio para las artes en la educación. Marianella Nuñez Jeria.
- Encuentro Nacional de Educación Artística 2009
- Asamblea y eleccione
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EDITORIAL
Cerramos el segundo semestre de nuestra sociedad presentando los resultados escritos de algunas de las diferentes actividades realizadas durante el año.
La importancia de la práctica pertinente de las distintas artes, llama a despertar la sensibilidad de Educadores y Profesores. El artículo “Enfoque filogenético del juego y el placer” enfatiza el alcance de volver a sentir, a vivenciar las experiencias del juego, a gozar del puro y simple placer de moverse y comunicarse para luego lograr incentivarlo en los niños y niñas a su cargo. Reconocer que la manifestación a través del color y la forma, o de la expresión corporal, del sonido o la representación escénica, existe antes de que –cada una de ellas- hubiera sido concebida o formalizada como arte. Ellas son necesarias e imprescindibles, no sólo como formas de expresión y comunicación de lo humano, sino también como manifestaciones propias de la especie. Y es su presencia reiterada en el tiempo y en todas las culturas, lo que va conformando, decantando, la categoría conocida como Arte.
Renato Andrade, dibujante y creador chileno, es presentado a través de “Nato: la historieta como formadora de valores”. El ilustrador quiso (y logró) traspasar valores a sus pequeños lectores con sus personajes: honestidad, inventiva, deseo de hacer el bien. La presentación de algunas de sus historietas ayuda a comprenderlo mejor.
“La expresión musical como experiencia terapéutica”. Este trabajo describe la experiencia realizada por un licenciado en música, apoyado por un equipo de psiquiatras, psicólogos y terapeutas ocupacionales en un Taller de Música para personas con trastornos psiquiátricos, desde el año 2003 a la fecha. Se describen los procedimientos terapéuticos utilizados y los resultados obtenidos.
“Malharro y la enseñanza del dibujo en Cuba” es una narrativa histórica acerca de la educación artística visual de principios de siglo XX en Cuba, mostrada a través de la enseñanza del dibujo y cuyas características es posible reconocer de manera similar, en otros países a nivel Latinoamericano Da a conocer, con antecedentes documentados, cómo esta enseñanza tiene sus matices e inicia su camino en las escuelas, liberándose de lo puramente instrumental y técnico y de la mano de precursores entre los cuales destaca Malharro, nacido en Argentina, y cuyas ideas son asimiladas en Cuba a través de García Falcón.
El Encuentro Nacional de Educación Artística “Un espacio para las Artes en la Educación”, realizado en Santiago en Septiembre de 2008 y organizado por el Departamento de Artes Visuales y el Departamento de Educación Musical de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, UMCE, se llevó a cabo con éxito, asistiendo gran la cantidad de participantes, representantes del mundo de la cultura, la educación artística y las artes, destacándose la calidad de las ponencias expuestas y la presencia de diversos ámbitos en torno a la temática de la convocatoria.
Dos convocatorias de Encuentros a realizarse el año 2009: el Encuentro Nacional de Educación Artística: “Desafíos y Proyecciones de la Educación Artística en Chile” en enero en la Universidad de la Serena y El Tercer Foro Mundial de Especialistas en Dramaturgia Infantil-Juvenil en la Sala América de la Biblioteca Nacional, el Goethe Institut, Establecimientos Educacionales y Organismos Comunales de la Región Metropolitana, dan cuenta de parte de las actividades que nos unen en torno al arte y la educación.
Finalmente, se incluye el acta de la Asamblea anual de socios y el resultado de las elecciones de la nueva Directiva de EDUCARTE, y noticias de algunas actividades del semestre recién pasado.
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Revista 36 - Año 2008
INDICE
- Educación Artística y Desarrollo Humano. Antonio Landauro
- El diario como estrategia de aprendizaje. Claudia Muzzio
- Qué se enseña cuando se enseña música. Rodrigo Rubilar
- Homenaje a Olga Blinder.
- Encuentro Nacional de Educación Artística. UMCE
- III Congreso Nacional y Latinoamericano Crearteduca
- Conclusiones del Congreso Iberoamericano de Educación Artística
- Radoslav Ivelic Kusanovic. Jaime Blume, Rosa María Droguett
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EDITORIAL
Este nuevo número de la Revista EDUCARTE presenta diversos aspectos acerca de la importancia del arte en la educación y su contribución a la persona y a la sociedad. En primer lugar el artículo Sobre la Educación Artística donde se mencionan algunos objetivos de ésta como son: humanizar, sensibilizar, conocer el mundo, liberar el espíritu a fin de predisponer al hombre a una participación creativa en la vida social, compatibilizando las aspiraciones personales con las inquietudes comunitarias. El arte en general, y la expresión artística en particular, canalizada desde la infancia y estimulada debidamente, juegan un rol importante en el desarrollo humano, y en consecuencia, en toda la sociedad.
A continuación, la experiencia metodológica El Diario como Estrategia de Aprendizaje nos introduce a algunos de los problemas comunes en la sala de clases, entre otros, la falta de medios económicos. La utilización del papel de diario se presenta como un medio para desarrollar el aprendizaje creativo en las artes visuales
Qué se Enseña cuando se Enseña Música se plantea como el fortalecimiento de la capacidad cognitiva y el desarrollo del pensamiento, al ejercitar simultáneamente los dos hemisferios cerebrales, tanto en el aprendizaje de los instrumentos como en el estudio de su teoría.
Un sentido homenaje a una gran artista y educadora de Paraguay, nos trae a la memoria sus palabras al referirse al significado de La Educación por el Arte: trabajo, lenguaje y valores.
Los encuentros marcan el año en diferentes partes del mundo. El más accesible, en Santiago, espera contar con una gran participación ha sido organizado para la última semana de septiembre, en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación: Encuentro Nacional de Educación Artística. Un espacio para las artes en la educación.
El III Congreso Nacional Latinoamericano CREARTEDUCA - Educación para todos - Integración y Diversidad, se llevará a cabo entre el 11 y 14 de septiembre en Pigüe, Provincia de Buenos Aires.
El Congreso Iberoamericano de Educación Artística, realizado en Portugal, concluye que las artes son esenciales para el conocimiento. Como son practicadas por todas las sociedades, y son elementos determinantes de la Cultura y del desarrollo psicosocial del individuo, deben ser parte integrante de todos los currículos educativos pero no como un elemento marginal o externo al sistema educativo. Así, la Educación Artística (incluyendo la Plástica, la Música, el Teatro, la Danza, etc.) debe estar integrada como una de las áreas curriculares esenciales de la Educación. El anuncio de una Red Ibero Americana de Educación Artística propone espacios de encuentro a través de la WEB.
Las noticias nos traen un Homenaje a uno de nuestros colaboradores Radoslav Ivelic, quien forma parte del comité editorial de la Revista EDUCARTE y actividades de nuestros socios y socias durante el primer semestre del 2008.
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Revista 35 - Año 2007
INDICE
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Arte, Educación y Patrimonio. Gladys Villarroel R., Hugo Vergara A., Marco A. Muñoz.
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Arte, Cultura y Evaluación. Marianella Núnez J.
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Qué “no saben” acerca de Artes Visuales los estudiantes de Pedagogía Básica y Educación de Párvulos? Pilar Leiva I. , Francisca Benavides V.
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Desarrollo de la personalidad a través de lo artístico. Marlen Thiermann, Carolina Arrieta.
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Herbert Read Y Paulo Freire, acerca del maestro. Ramón Cabrera.
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EDITORIAL
El contenido de esta revista presenta diversos artículos que dan cuenta de las investigaciones, estudios y análisis de la educación por el arte realizados por profesores secundarios y universitarios. Cada uno de ellos constituye un aporte original que enriquece nuestra visión de esta disciplina.
El artículo “Arte, educación y patrimonio” evidencia los resultados obtenidos a través de un estudio destinado a evaluar la eficacia de un curso que combina la arquitectura, el arte y la investigación, como vías para educar en torno al patrimonio. Universidad de Playa Ancha.
El ensayo “Arte, cultura y evaluación…a propósito de la imagen” analiza la problemática de los mass media, su influencia en la sociedad y su incidencia en el estudio de la comunicación artística. Frente al hombre visual contemporáneo, la autora plantea la necesidad de un alumno y de un profesor esencialmente activos y no meramente pasivos.
¿Qué es aquello que “no saben” acerca de Artes Visuales los estudiantes de Pedagogía Básica y Educación de Párvulos? Obtener información acerca de los conocimientos iniciales de los estudiantes tanto de Pedagogía Básica como Educación de Párvulos de la Facultad de Educación de la Universidad Católica, y tener antecedentes para proponer un abordaje didáctico que se traduzca en innovaciones para las estrategias metodológicas posibles de aplicar, fue y sigue siendo la preocupación central del equipo de investigadoras, autoras de esta presentación.
“Desarrollo de la personalidad a través de lo artístico“ versa acerca del desarrollo de competencias socio-afectivas en clases de Artes Visuales que potencian la creatividad. Reconocer, aceptar y valorar a los demás miembros del grupo proporciona las condiciones necesarias para el aprendizaje y el ejercicio del trabajo colaborativo, el cual se construye a partir de la aceptación mutua.
“Herbert Read y Paulo Freire, acerca del maestro (una reflexión de educación por el arte)” es un análisis de la teoría de Herbert Read, y su comparación con la teoría de Paulo Freire, a partir, de la realidad de Latinoamérica. La Educación por el arte, entendida como procesos de individuación e integración a través de las imágenes artísticas y su expresión, sólo resulta alcanzable en un marco de unión, dialogicidad, relaciones de libertad/responsabilidad y libertad/conciencia, y de vínculos comunicativos e intersubjetivos.
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Revista 34 - Año 2007
INDICE
- Formación de profesores y educación artística. Elda Balbontín Bascuñán.
- Una experiencia a través del arte en el ámbito extraescolar. Claudia Gatica, Cecilia Martner
- Desarrollo del Arte y la Cultura. Programa de Perfeccionamiento para Profesores. Nancy Iriarte Araya.
- Programa de perfeccionamiento para la apropiación curricular en educación artística. María Angélica Meza Hernández.
- La Metodología de Exploración como valor central y estrategia de aprendizaje experiencial del arte. Carolina Maturana Fuentealba.
- Encuentro Nacional Arte, Cultura y Educación.
- Congreso Regional de formación artística y cultural para América Latina y el Caribe.
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EDITORIAL
Bajo el cálido cielo del norte y respirando el sentimiento de la presencia y la imagen de la educadora y poetisa Gabriela Mistral, se realizó en la ciudad de La Serena, el Encuentro Nacional Arte, Cultura y Educación, con el apoyo de la Ilustre Municipalidad de La Serena. Numerosos docentes llegaron hasta el Liceo de Niñas Gabriela Mistral, sede del Encuentro en el año en que, como un regalo para todos los chilenos y chilenas, ha llegado la noticia de la donación al país, de los textos y archivos pertenecientes a la Premio Nobel, que hasta hoy permanecían en Estados Unidos y que serán entregados a la Dibam en un plazo aproximado de dos años. Los manuscritos serán resguardados por el Archivo del Escritor de la Biblioteca Nacional, mientras que los objetos quedarán, en su mayor parte, bajo la custodia del Museo Gabriela Mistral de Vicuña.
Otro importante acontecimiento fue el Congreso Regional de formación artística y cultural para América Latina y el Caribe realizado en Medellín – Antioquia en Agosto de 2007. Contó con el apoyo de los Ministerios de Cultura y de Educación Nacional, Acofartes, la Universidad de Antioquia y la Gobernación de Antioquia, y de la Asociación Internacional de Educación por el Arte, InSEA, afiliada a UNESCO. Junto al congreso se llevó a cabo la reunión del Consejo Latinoamericano de Educación por el Arte y la elección de la Secretaría para el período 2007 - 2009.
Socios y socias de EDUCARTE participaron en las diversas actividades programadas tanto en el Encuentro Nacional como en el Congreso Regional de InSEA.
De los trabajos presentados en ambos eventos, incluimos algunos de ellos en este número de la revista EDUCARTE.
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Revista 32/33 - Año 2006
INDICE
ARTE Y EDUCACIÓN: dos caras de una misma moneda. Dr. Alfonso Padilla G.
APRENDER DESDE EL COLOR. María Angélica Baeza A.
CONCEPTOS SOBRE EDUCACIÓN POR EL ARTE EN LA ESTÉTICA DEL DR. RAIMUNDO KUPAREO. Dr. Radoslav Ivelic K.
JUGANDO CON EL COLOR. Carolina Todorovic M.
EDUCACIÓN POR EL ARTE SEGÚN HERBERT READ. Dora Águila S.
EL PENSAMIENTO DE IRENA WOJNAR. Francisca Iriarte M.
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DESTACADO
EDUCARTE ha cumplido veinticinco años desde su fundación, y como homenaje al esfuerzo y perseverancia por dar a conocer los ideales que impulsan a nuestra sociedad desde sus orígenes, incluimos en este número de la revista, tres breves artículos, extraídos de los antiguos boletines, que fueron revisados y actualizados por sus autores. “Conceptos sobre educación por el arte en la estética del Dr. Raimundo Kupareo”, “Educación por el Arte según Herbet Read” y “El Pensamiento de Irena Wojnar”, nos llevan a las raíces del movimiento de educación por el arte que ha crecido y se ha expandido por todo el mundo.
EDITORIAL
La presente edición de la Revista Educarte comienza con el artículo “Arte y Educación: dos caras de una misma moneda”, donde el autor plantea una Educación Artística centrada en el proceso de valoración, lo cual significa promover, las diferentes potencialidades del sujeto para alcanzar su plena realización y al mismo tiempo cumplir con su rol formativo y actualizador. Significa llevar a la práctica este proceso de valoración conjugando los elementos básicos que implican el captar, preferir, adherirse, realizar, comprometerse, comunicar y organizar.
“Conceptos sobre educación por el arte en la estética del Dr. Raimundo Kupareo”, “Educación por el Arte según Herbet Read” y “El Pensamiento de Irena Wojnar”, bases del movimiento de educación por el arte en nuestro medio se rescatan de los antiguos boletines de Educarte.
“Aprender desde el Color”, rescata los ejercicios de color propuestos por José Albers, artista y educador alemán, cuyo trabajo, desde la Bauhaus, fue la base de uno de los programas de educación artística más influyentes del siglo XX. Los ejercicios fueron realizados por alumnos universitarios y de educación media. La artista Ester Chacón contribuyó a la culminación de este trabajo al autorizar la publicación de algunos de sus trabajos en nuestra revista.
“Jugando con el color: un aporte de Montblanc a la educación chilena”, muestra la iniciativa de esta empresa para difundir y enseñar las técnicas del teñido al mundo escolar, a través de la entrega de material didáctico a profesores y la invitación a los alumnos y alumnas a participar en este quehacer artístico.
Manifestamos nuestro pesar al despedir a uno de nuestro socios fundadores, Fidel Sepúlveda Llanos, profesor del Instituto de Estética de la Pontificia Universidad Católica de Chile y, al mismo tiempo, presentamos una reseña de “Los primeros años de Educarte Chile”
El Acta de la Asamblea Nacional de Educarte 2006, incluyendo los resultados de las Elecciones de Directorio 2007-2009.da cuenta de la marcha de la Sociedad Por primera vez, el Directorio estará constituido, mayoritariamente por socios de la ciudad de La Serena. Muy merecido, por cierto.
Noticias nacionales e internacionales completan esta edición. [Volver]
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Revista 31 - Año 2005
INDICE
PRINCIPIOS EDUCATIVOS BAJO EL REFLECTOR DE LA POÉTICA MATTIANA. Rosa María Droguett Abarca.
EDUCAR Y DIVERTIR, la ruta del triángulo del arte en Madrid, Carolina Pérez Stephens.
PATRIMONIO, Historia del arte, diseño, fotografía, Francisca Yáñez Alvarez.
DESDE EL SILENCIO, entrevista a la artista Elsa Bolívar por Eliana Avendaño Swing.
PRIMER FORO NACIONAL DE EDUCACIÓN Y ARTE, Texto enviado por Salomón Azar, Consejero del CLEA, Uruguay.
DECLARACIÓN DE BOGOTÁ SOBRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA, Enviado por Luis H. Errázuriz, Chile. [Volver] |
DESTACADO
El ensayo “Principios Educativos bajo el reflector de la Poética Mattiana”, de la Licenciada en Estética de la Universidad Católica, Rosa María Droguett Abarca concede otro valor a la creación artística del pintor nacional Roberto Matta. Es indudable que este trabajo
llama a meditar acerca del tema y a considerar su innegable originalidad.
PRESENTACION
Revista EDUCARTE presenta en este número 31 un ensayo acerca de principios educativos observados con una nueva mirada, bajo el “reflector de la poética Mattiana”, otorgando así otro valor a la creación artística del pintor nacional Roberto Matta.
“Educar y divertir” es la presentación de la investigación- acción y de la experiencia docente de la autora, quien con audacia introduce a niños de jardín infantil al encuentro con el ARTE, así, con mayúsculas.
Por su parte la importancia dada al patrimonio en los programas de enseñanza media ha estimulado a los docentes a innovar en el aula; en el artículo “ Patrimonio
“Historia del arte, diseño y fotografía” se muestra cómo la historia del arte, el diseño y la fotografía se organizan en torno a esta gran temática.
“Desde el silencio” es una entrevista de una de nuestra colaboradoras a la artista nacional Elsa Bolívar, en su exposición en el Museo Nacional de Bellas Artes.
El Primer Foro Nacional de Educación y Arte realizado en Uruguay constituye nuestra sección internacional, junto con la Declaración de Bogotá sobre Educación Artística.
Terminamos esta revista con una revisión de algunas de las actividades realizadas por los socios y socias de EDUCARTE, durante el año 2005.
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Revista 30 - Año
2005
INDICE
PRESENTACIÓN. Hugo Vergara A.
LA MIRADA EN EL SUELO. Milan Ivelic K.
EL ENCUENTRO EN IMÁGENES.
1er ENCUENTRO MUNDIAL DE TEATRO INFANTIL-JUVENIL
CONGRESO INTERNACIONAL DE InSEA
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DESTACADO
PRESENTACION
El II ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION
POR EL ARTE Y PATRIMONIO; CREATIVIDAD EN EL ARTE Y LA EDUCACION.
“HAZ LO NUESTRO” que se llevó a cabo en
la ciudad de Viña del Mar y Valparaíso simultáneamente,
Chile, durante los días 5, 6, 7, 8 y 9 de enero de
2005, fue una gran oportunidad para quienes vibramos con las
emociones, sensaciones, contemplaciones, innovaciones, experiencias
y reflexiones que nos proporciona el campo de las artes, y
haber tenido la oportunidad de compartirlas en los momentos
programados para ello y en los espacios en que nos encontramos
durante aquellos días.
Se cumplieron dos importantes etapas en este
encuentro, en primer lugar logramos una gran respuesta a la
convocatoria que invitaba a la presentación de trabajos
basados en estudios, investigaciones, experiencias innovadoras
y talleres en temas relacionados con las áreas de las
artes visuales, música, literatura, teatro, danza,
poesía, diseño y educación tecnológica,
con el fin de ser considerados por el Comité Evaluador
para su aceptación e inclusión en el Programa
de Educarte 2005 y en segundo lugar, contar con la presencia
de prestigiosos arte-educadores y artistas en el II Encuentro,
presentando sus trabajos, los cuales le dieron el realce de
alta calidad académica.
En este documento se incluye todos los trabajos
que fueron presentados y que conformaron el programa de este
II Encuentro Internacional. Con el propósito de informar
acerca de los contenidos y objetivos de los trabajos, como
así también de posibilitar la comunicación
entre los participantes de este evento, hemos agrupado los
resúmenes por áreas temáticas identificando
los títulos de las ponencias, talleres, exposiciones
y performances, sus autores y datos de referencia de dichos
autores.
Queremos expresar nuestra profunda gratitud
a todos los participantes nacionales y extranjeros procedentes
de: Argentina, Brasil, Colombia, Chile, Costa Rica, Ecuador,
España, Estados Unidos, México y Perú,
que con sus aportes hicieron posible la realización
de este II Encuentro Internacional.
HUGO ALEJANDRO VERGARA
ASTUDILLO
Coordinador Académico EDUCARTE 2005
Facultad de Arte
Universidad de Playa Ancha de
Ciencias de la Educación
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Revista 29 - Año
2004
INDICE
IMAGINACIÓN MATERIAL DE NERUDA
EN “ALTURAS DE MACCHU PICCHU”, Alicia Rojas Aguayo.
APROXIMACIÓN AL ARTE, UNA EXPERIENCIA AL ARTE EN LA
EDUCACIÓN MEDIA, María Erina Naranjo.
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LA LECTURA, Marlen
Thiermann.
CUARENTA Y DOS AÑOS DE LÁPICES Y PINCELES, entrevista
a Oscar Vega por Eliana Avendaño Ewing.
ENTRE CÁTEDRAS Y CUENTOS, entrevista a la escritora
Cecilia Beuchat por Eliana Avendaño Ewing.
RULETA RUSA Y VIAJE SUBTERRÁNEO, exposición
y entrevista a Ricardo Majluf por Carolina Todorovic.
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DESTACADO
Imaginación material de Neruda en “Alturas
de Macchu Picchu”. Este artículo forma parte
de la tesis para optar al Grado de Magíster de Alicia
Rojas Aguayo, junto al escrito “Valores plástico-poéticos
de las imágenes de montaña en el himno “Cordillera”
de Gabriela Mistral, publicado en la revista EDUCARTE N°
26/27.
La imaginación poética de Neruda es fundamentalmente
material y dominada por una conciencia de las profundidades
como germen de vida y transformación. El agua como
elemento transitorio es un viaje hacia la muerte, pero también
hacia la vida.
EDITORIAL
La revista EDUCARTE es la publicación
oficial de la Sociedad Chilena de Educación por el
Arte y ofrece a todos los socios de EDUCARTE y suscriptores,
un espacio para comunicar experiencias docentes, investigaciones,
ensayos, creaciones, noticias del mundo educativo, cultural
y artístico. Los artículos de carácter
teórico, experimental y aplicado en el área
de la educación por el arte tienen por objeto divulgar
avances en este campo y apoyar la labor de los arteducadores.
Este número 29 de la revista EDUCARTE
contiene dos artículos escritos a la luz del trabajo
universitario: “Imaginación material de Neruda
en “Alturas de Macchu Picchu” y “La Lectura,
distintas formas de abordarla en sus inicios”, que comprende
un análisis crítico de modelos de lectura.
“Aproximación al arte”
es una experiencia metodológica realizada en un curso
electivo de arte, cuyo objetivo fue tomar conciencia de que
el arte no es sólo la manipulación de materiales
y aprendizaje de técnicas, sino que está vinculado
al crecimiento intelectual y al refinamiento de la sensibilidad
estética, que inciden en todo aspecto de la vida.
La sección “Entrevista”
se ha enriquecido con el aporte de dos socias, periodistas,
quienes generosamente escribieron acerca del trabajo de un
artista ilustrador y publicista de larga trayectoria; de una
extraordinaria escritora , que “entre cátedras
y cuentos” ha incursionado en el maravilloso mundo de
los cuentos infantiles, y de dos jóvenes artistas,
que acompañados de su profesor de historia del arte,
dialogaron con el público asistente a la muestra de
su trabajo, sobre el arte y el oficio del artista.
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Revista 26/27
- Año 2003
INDICE
ÉTICA Y POÉTICA.
Saúl Schkolnik B.
LAS MUSAS, PROTECTORAS DE LAS ARTES. José Blanco J.
CONGRESOS:
Segundo Congreso Chileno de Conservación y Restauración.
Santiago.
Segundo Encuentro Internacional de Educación por el
Arte. Viña del Mar y Valparaíso.
HOMENAJE A LAS MAESTRAS COSSETTINI
LUKAS – INÉDITO. Carolina Todorovic.
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| DESTACADO
“Ética y poética, el arte
de reflexionar y el arte de escribir” del escritor Saúl
Schkolnik B. - ¿Hay una relación posible entre
la Ética y la Estética?, y si la hubiere, ¿dónde
encontraremos el vínculo entre ambas? -¿O quizás,
si aceptamos la tesis de Wittgenstein de que la ética
y la estética son lo mismo, estas preguntas no tengan
sentido?
EDITORIAL
Piedra en la piedra y el hombre ¿dónde
estuvo?
Aire en el aire, y el hombre ¿dónde estuvo?
Tiempo en el tiempo, y el hombre ¿dónde estuvo?
Estas palabras del Canto de Pablo “Alturas
de Macchu Picchu”, dan inicio al artículo: Ëtica
y poética, el arte de reflexionar y el arte de escribir.
La literatura no sólo se convierte en el punto de encuentro
entre la poética –el arte de escribir- y la ética,
sino que constituye un recurso pedagógico de gran importancia
que, exponiendo modelos de comportamiento humano, nos permite
ayudar a crear los proyectos de construcción de la
identidad de cada uno de nuestros alumnos.
El artículo “Las musas, protectoras de las artes”,
nos remite a la concepción griega del arte, que requiere
de una inspiración que permita generar la belleza a
través de la mimesis. Lo bello está en la armonía
de la naturaleza, que representa a su vez el reflejo del actuar
de las diversas divinidades.
“Lukas – inédito” reseña la
visita a la Exposición de dibujos de Renzo Pecchenino
y una entrevista al Director de Extensión de la Universidad
Gabriela Mistral, Vittorio Di Girólamo.
Un homenaje a las maestras Olga y Leticia Cossettini, cuya
experiencia pedagógica de tal calidad que aún
en nuestros días es objeto de reconocimiento a nivel
nacional e internacional.
Completa la revista el anuncio de los congresos a realizarse
y las noticias de las actividades de nuestra sociedad.
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Revista 26/27
- Año 2003
INDICE
VALORES PLÁSTICO-POÉTICOS
de las imágenes de montaña en el Himno
“Cordillera” de Gabriela Mistral. Alicia Rojas
Aguayo.
EXPRESIÓN GRÁFICA INFANTIL en el primer ciclo
básico.
Hilda Flandez.
DIDÁCTICA DE LAS ARTES VISUALES: en la búsqueda
de
experiencias no tradicionales en la formación artística
visual.
Patricia Raquimán.
RETRATO DEL ALMA. Entrevista. Carolina Todorovic .
LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN AMÉRICA Y EL
CARIBE.
LIGAMENTOS. Elena Pérez A.
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| DESTACADO La
Reunión Regional de Expertos en Educación Artística
de América Latina y el Caribe se realizó en
la Universidad de Uberaba, Brasil, del 16 al 19 de Octubre
del año 2001 con la participación de 16 países,
bajo el patrocinio de la Organización de las Naciones
Unidad para la educación, la ciencia y la cultura (UNESCO).
EDITORIAL
EDUCARTE, sociedad chilena de educación
por el arte, tiene un carácter estrictamente profesional
y técnico. Entre sus objetivos está el de agrupar
a profesores, artistas y otros profesionales que estén
vinculados a la Educación y al Arte, para promover
en el país el desarrollo de la Educación por
el Arte. Nuestra Revista se propone difundir experiencias,
investigaciones y trabajos de sus socios y socias, a fin de
compartir nuevos conocimientos, nuevos puntos de vista y prácticas
de educación artística.
Las tesis para obtener el grado de Maestría
constituyen avances en la investigación y la docencia
universitarias. En este número de la Revista EDUCARTE,
dos socias aportan con una parte de sus trabajos, compartiendo
sus hallazgos, ellos son “Valores plástico-poéticos
de las imágenes de montaña en el Himno “Cordillera”
de Gabriela Mistral” y “Ligamentos”, texto
basado en la tesis “El Hilo de Ariadna, permanencia
y fragilidad. Dos posiciones en el arte textil femenino actual”.
Experiencias docentes con niños nos
entregan los artículos “Expresión gráfica
infantil en el primer ciclo básico”, de la ciudad
de Los Lagos es una actividad curricular que pretende iniciar
la alfabetización visual y que se caracteriza por el
trabajo en equipo entre colegas; “Didáctica de
las artes visuales: en la búsqueda de experiencias
no tradicionales en la formación artística visual”,
presenta un trabajo de alumnas universitarias con niños
sordos; Y “Retrato del Alma” es una entrevista
a las profesoras del taller de la Teletón, durante
la exposición de las pinturas de los niños en
la sala de arte de la Fundación Telefónica.
El aporte internacional lo constituye el informe
“La Educación Artística en América
Latina y el Caribe”, reunión de expertos realizada
en Brasil, el año 2001, bajo los auspicios de la UNESCO.
Danza, música, teatro y artes visuales son tratados
en esta reseña.
Noticias nacionales de actividades realizadas,
por los socios y socias, durante el año 2003 y el anuncio
del Congreso Regional Europeo de InSEA durante el año
venidero cierran esta edición.
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